En los años de experiencia en comunicación y dificultades de lenguaje y aprendizaje vemos con frecuencia una base pobre que sostiene difícilmente el lenguaje o que incluso imposibilita su aparición. La evolución natural hacia el lenguaje se sustenta en esta … Continuar
Para terminar con esta serie de artículos dedicados al TEL queremos ir un poquito más allá y detallar las áreas específicas de intervención que podemos tener en cuenta en los niños con sintomatología TEL, teniendo en cuenta siempre las dificultades … Continuar
Existe una amplitud de problemas a la hora de diagnosticar el TEL, la primera estrategia es la de intentar agrupar esos tipos en problemas logopédicos similares, para facilitar su evolución así como su tratamiento. Podemos imaginar los problemas existentes sobre … Continuar
Te regalo tiempo… De poder hacerlo, te regalaría tiempo. Tiempo para perderlo, como tú elijas, tiempo para que tan solo tú decidas el día y la hora que ocupan en tu agenda «los compromisos», que personas merecen una cita en … Continuar
La historia del TEL no es fortuita y nos gustaría hacer un apunte de cómo ha evolucionado y aparecido este término ya que muchas veces en diferentes profesionales y países nos encontramos disparidad de denominaciones que pudieran hacer pensar una … Continuar
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) surge después de un periodo de desarrollo normal hasta que no aparece lenguaje cuando debería. La edad media de alarma son los 2 años y son los padres quienes suelen reportar estas dificultades. Muchas … Continuar
Nos encontramos con muchísimas familias que se asombran cómo después de años intentando con otros métodos en sólo 3 semanas y a veces en pocos días desde su implementación sus niños presentan tanto cambio en su aprendizaje, su lenguaje y … Continuar
Aquí tenemos al último perfil, conjunto de unas Inteligencias Múltiples más orientadas al cuerpo, al movimiento y la actividad, donde el centro es la acción y la experimentación. Terminamos con el niño kinestésico el último de los tres perfiles (5% … Continuar
Continuamos con estos sistemas derivados de nuestras Inteligencias Múltiples detallamos el perfil de los niños que utilizan este sistema de procesamiento de la información desde una modalidad auditiva, musical mucho más orientada al sonido. Seguimos con el niño auditivo, el … Continuar
Siguiendo el anterior artículo donde exponemos las Inteligencias Múltiples detallamos el perfil de los niños que utilizan este sistema de procesamiento de la información desde una modalidad visual, espacial más orientada a la lógico-matemática. Comenzamos por el niño visual, el … Continuar