{"id":1288,"date":"2020-04-03T22:07:13","date_gmt":"2020-04-03T21:07:13","guid":{"rendered":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/como-generar-situaciones-de-comunicacion\/"},"modified":"2020-04-03T22:07:13","modified_gmt":"2020-04-03T21:07:13","slug":"com-generar-situacions-de-comunicacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/com-generar-situacions-de-comunicacio\/","title":{"rendered":"Com generar situacions de comunicaci\u00f3?"},"content":{"rendered":"<p>De vegades pot arribar a ser molt complicat aconseguir que els nens amb autisme <strong>entrin de ple a<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>situacions de comunicaci\u00f3<\/strong>. El Trastorn de l&#039;Espectre Autista (TEA) afecta en diferents \u00e0mbits els nens, poden mostrar dificultats en el comportament i que necessitin la implementaci\u00f3 de rutines estrictes per viure de manera tranquil\u00b7la. Qualsevol canvi o imprevist, per petit que sigui, pot estressar el nen. A m\u00e9s, poden<strong> desenvolupar comportaments compulsius que repeteixen di\u00e0riament<\/strong>. Aquest aspecte si aguditza perqu\u00e8 ve relacionat amb la comunicaci\u00f3 i el llenguatge, tant verbal com no verbal, <strong>factor que influeix de manera clau en les relacions socials i en el benestar emocional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>De manera general, els nens amb TEA prefereixen estar sols, aix\u00f2 \u00e9s degut al fet que <strong>no entenen les pautes socials<\/strong> o no saben respondre a les demostracions tant d&#039;afecte com d&#039;enuig, atesa la seva <strong>dificultat per empatitzar i comprendre les accions de les altres persones<\/strong>. Per aix\u00f2, \u00e9s important que des de petits <strong>es fomenti la seva comunicaci\u00f3 social<\/strong> i potenci\u00ef la relaci\u00f3 amb el seu entorn.<\/p>\n\n\n\n<p>Una bona manera \u00e9s aconseguir generar situacions de comunicacions, per\u00f2 com fer-ho?, aqu\u00ed alguns consells.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>La comunicaci\u00f3 no verbal \u00e9s un pont per al desenvolupament del llenguatge:<\/strong><strong><br><\/strong>Tot i que l&#039;objectiu de molts pares \u00e9s parlar, molts nens poden trobar formes igualment efectives de comunicar-se de manera no verbal. De fet, moltes d&#039;aquestes comunicacions no verbals, com<strong> els gestos amb les mans i el contacte visual, s\u00f3n els components b\u00e0sics del llenguatge<\/strong>. Per tant, \u00e9s important encoratjar el seu desenvolupament com a precursor de la parla.<br>Assegureu-vos de modelar aquests comportaments per al vostre fill exagerant els vostres propis gestos amb les mans i facilitant que el vostre fill el copi\u00ef. Quan vulgueu que el vostre fill reculli una joguina,<strong> no nom\u00e9s li demani la joguina tamb\u00e9 assenyala-li amb el dit<\/strong> i <strong>assenta amb el cap \\s\u00ed\\ <\/strong>quan seleccioneu el correcte.<br>Aplaudir, estendre els bra\u00e7os i obrir les mans s\u00f3n gestos universalment reconeguts, fins i tot un nen petit i no verbal probablement pugui interpretar.<\/li><li><strong>El joc i la interacci\u00f3 social creen moltes oportunitats per descriure coses<\/strong><strong><br><\/strong>El vostre fill tindr\u00e0 moltes oportunitats per aprendre i interactuar socialment a trav\u00e9s del joc. <strong>Jugar a jocs que agraden al seu fill<\/strong>, especialment aquells que involucren la classificaci\u00f3, l&#039;ordre i l&#039;aparellament, s\u00f3n una gran opci\u00f3, ja que<strong> treballen en les habilitats visuals i motores<\/strong>, aix\u00ed com en la comunicaci\u00f3. Intentar establir el joc en aquests jocs prioritaris \u00e9s el principi i <strong>de mica en mica anar afegint variants ampliant les possibilitats del joc. <\/strong>\u00e9s la manera m\u00e9s apropiada de fer-ho i ser exitosos.<br>Qualsevol cosa per fer que el seu fill faci servir les seves mans, com ara plastilina, pintura\u2026 crea moltes oportunitats perqu\u00e8 descrigui l&#039;experi\u00e8ncia t\u00e0ctil, fent servir gestos al principi, i despr\u00e9s paraules. La connexi\u00f3 entre sensacions f\u00edsiques i obligaci\u00f3 de descriure el sentiment pot ser molt forta.<br>Fins i tot pots <strong>obtenir m\u00fasica cantant o tocant instruments de joguina<\/strong>. Quan jugueu amb el vostre fill, assegureu-vos sempre d&#039;ubicar-vos a l&#039;al\u00e7ada dels ulls perqu\u00e8 el vostre fill pugui veure&#039;l i escoltar-lo f\u00e0cilment mentre juguen junts i aprenen veient el que fan.<\/li><li><strong>Els jocs d&#039;imitaci\u00f3 \u00e9s una manera de comunicar l&#039;enteniment mutu<\/strong><br>Despr\u00e9s destablir el joc atencional hem de fer un pas m\u00e9s cap a \u201ccopiar\u201d el que laltre fa! El m\u00e9s bo de la imitaci\u00f3 \u00e9s que pot anar en tots dos sentits, com una conversa! <strong>Comences imitant el teu fill, com sona i com juga, per encoratjar-lo a fer m\u00e9s de tots dos<\/strong>, fer de mirall \u00e9s una eina que ressona amb els nostres petits. El propi <strong>\u201cMirall\u201d <\/strong>ens pot donar moments de reconeixement propi i de l&#039;altre i amplia la possibilitat de resson\u00e0ncia m\u00fatua. Els jocs d&#039;imitaci\u00f3 s\u00f3n tan simples com semblen: si el teu fill apila un llec a la torre, tu apiles un llec sobre el teu. Si el vostre fill enderroca la torre, vost\u00e8 enderroca la seva tamb\u00e9!<\/li><li><strong>Deixeu que el vostre fill marqui el ritme i el tema que us interessi<\/strong><strong><br><\/strong>\u00c9s important per als nostres nens prendre el lideratge. \u00c9s una manera d&#039;apropar-nos i connectar-hi. Quan tenim un nad\u00f3 a casa mai pensem que aconseguir\u00e0 marcar el nostre ritme o seguir els nostres interessos aix\u00ed que quan tenim nens amb dificultats d&#039;interacci\u00f3 cal tenir en compte que es regeixen pel mateix patr\u00f3 d&#039;establiment d&#039;interacci\u00f3 en una direcci\u00f3 al principi i despr\u00e9s de molta experi\u00e8ncia comen\u00e7aran a fer-ho en les dues direccions. <strong>Permetre que el seu fill esculli el tema i marqui el ritme \u00e9s una excel\u00b7lent manera d&#039;assegurar-se que no perdi l&#039;enfocament<\/strong>. Seguiu juntament amb el que el vostre fill ja est\u00e0 fent i narre la seva activitat usant paraules. Aleshores, si el vostre fill est\u00e0 classificant formes, digueu \u00abquadrat\u00bb quan sostingui aquesta forma i \u00abdins\u00bb quan col\u00b7loqueu aquesta pe\u00e7a a la cistella adequada. Triar les paraules perqu\u00e8 el seu fill les entengui m\u00e9s f\u00e0cilment \u00e9s una bona idea. Podeu considerar parlar amb el vostre fill usant nom\u00e9s paraules simples com \u00abprendre\u00bb o \u00abpilota\u00bb al principi. Usar <strong>una sola paraula<\/strong> fa que les coses siguin molt simples perqu\u00e8 el vostre fill les entengui i imiti. Despr\u00e9s, quan el vostre fill comenci a fer servir aquestes paraules, podeu afegir una paraula a la frase, com \u00abagafa joguina\u00bb o \u00abroda la pilota\u00bb. Podeu continuar construint sobre les frases perqu\u00e8 puguin transmetre idees completes en oracions completes.<\/li><li><strong>Considereu l&#039;\u00fas de dispositius d&#039;assist\u00e8ncia<\/strong><br>Hi ha molts tipus de dispositius dassist\u00e8ncia disponibles que estan dissenyats per <strong>ajudar nens i adults amb TEA que tenen dificultats per comunicar-se<\/strong>, tant els que s\u00f3n capa\u00e7os de parlar com els que s\u00f3n completament no verbals. \u00c9s important comprendre que aquests dispositius no nom\u00e9s estan destinats a ocupar el lloc de la parla; estan dissenyats per ser una base per a la comunicaci\u00f3 tamb\u00e9.<br>Els suports visuals tamb\u00e9 ajuden els nens a fer sol\u00b7licituds i compartir pensaments tocant imatges que despr\u00e9s produeixen paraules. Hi ha molts dispositius disponibles, aix\u00ed com aplicacions que es poden descarregar directament al tel\u00e8fon o tauleta. Per exemple el <a href=\"\/ca\/\"https:>M\u00e8tode VIC\u00d3<\/a> \u00e9s un programa d&#039;aprenentatge estructurat i intensiu per a nens amb un perfil visual i musical que comen\u00e7a des dels nivells essencials de desenvolupament primerenc fins a les darreres i m\u00e9s complexes etapes de la comunicaci\u00f3.<\/li><li><strong>Eviteu l&#039;impuls de respondre pel vostre fill i dels espai, normalment la vostra lat\u00e8ncia a la resposta \u00e9s m\u00e9s lent. <\/strong>Tingueu en compte que de vegades el vostre fill pot no respondre, o necessitar m\u00e9s temps per respondre. I aix\u00f2 est\u00e0 b\u00e9. Pot sentir la necessitat de completar oracions, pronunciar les respostes que espera escoltar o respondre preguntes en nom seu quan alg\u00fa m\u00e9s pregunta, per\u00f2 est\u00e0 b\u00e9 donar-los lespai per respondre, fins i tot si la resposta simplement no \u00e9s venint.<br><strong>Els nens amb TEA necessiten temps i espai per pensar i processar<\/strong>. I, de vegades, fins i tot no respondran. Per\u00f2 els ha de seguir brindant l&#039;oportunitat de respondre en lloc de fer-ho per ells.<br>Espereu uns quants segons despr\u00e9s de respondre una pregunta i mireu el vostre fill amb inter\u00e8s.<strong> Estigui atent a qualsevol senyal de so o moviment<\/strong>. I, si ofereixen una resposta de qualsevol tipus, assegureu-vos de reaccionar i respondre r\u00e0pidament. Brindar aquest tipus de refor\u00e7 pot ser tan poder\u00f3s com pot fer pel seu fill.<\/li><li><strong>Donar import\u00e0ncia a la salutaci\u00f3: <\/strong>Una cosa que pot ajudar a generar situacions de comunicaci\u00f3 i per comen\u00e7ar a relacionar-se \u00e9s que el nen s&#039;acostumi a saludar cada cop que alg\u00fa nou arriba a casa, o cada vegada que ell entra a algun lloc, tant de manera no verbal (amb la m\u00e0) com amb alguna paraula (hola, bon dia). D&#039;aquesta manera, estar\u00e0 en contacte amb aquesta altra persona, i tamb\u00e9 s&#039;haur\u00e0 d&#039;acomiadar quan marxi.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;Despr\u00e9s de la repetici\u00f3 d&#039;aquestes rutines cada dia, el nen dur\u00e0 a terme aquestes accions per si mateix i aix\u00ed <strong>augmentar\u00e0 el contacte amb diferents persones<\/strong>. A poc a poc millorar\u00e0 en comunicaci\u00f3 i estar\u00e0 m\u00e9s habituat als espais d&#039;interacci\u00f3 social familiaritzant-se&#039;n des de casa.<br><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A veces puede llegar a ser muy complicado conseguir que los ni\u00f1os con autismo entren de lleno en situaciones de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1289,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-1288","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1288","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1288"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1288\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1288"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1288"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}