{"id":1452,"date":"2020-09-09T11:02:02","date_gmt":"2020-09-09T10:02:02","guid":{"rendered":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/lo-que-hay-detras-de-la-dislalia-los-ninos-que-no-pronuncian-bien\/"},"modified":"2020-09-09T11:02:02","modified_gmt":"2020-09-09T10:02:02","slug":"el-que-hi-ha-darrere-de-la-dislalia-els-nens-que-no-pronuncien-be","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/el-que-hi-ha-darrere-de-la-dislalia-els-nens-que-no-pronuncien-be\/","title":{"rendered":"El que hi ha darrere de la Disl\u00e0lia, els nens que no pronuncien b\u00e9."},"content":{"rendered":"

La disl\u00e0lia infantil <\/strong>\u00e9s el trastorn del llenguatge m\u00e9s com\u00fa a l'etapa infantil, el m\u00e9s conegut i m\u00e9s f\u00e0cil d'identificar. S\u201festima que pot tenir una incid\u00e8ncia del 5-10 % entre la poblaci\u00f3 infantil. Sol presentar-se entre els tres i els cinc anys, amb alteracions a l'articulaci\u00f3 dels fonemes. Ve referit a una mala pronunciaci\u00f3 dels nens<\/strong>, un trastorn a l'articulaci\u00f3 dels fonemes. 
<\/p>\n\n\n\n

Tots els estudis s'han centrat en dues hip\u00f2tesis principals:<\/p>\n\n\n\n

  1. DISL\u00c0LIA I MEM\u00d2RIA<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Raine i el seu equip s\u00f3n els pioners a relacionar els trastorns d'articulaci\u00f3 amb una capacitat disminu\u00efda a la mem\u00f2ria a curt termini, una menor longitud de la paraula i una redu\u00efda activitat motriu articulat\u00f2ria<\/strong> (Raine, Hulme, Chadderton i Bailey, 1991). Recentment s'han trobat problemes pros\u00f2dics, alteracions de mem\u00f2ria auditiva<\/strong> i dificultats en la repetici\u00f3 i els ritmes auditius i visuals en subjectes amb problemes d'articulaci\u00f3 (Wells i Peppe, 2003; Baldo i Dronkers, 2006) <\/p>\n\n\n\n

    D'altra banda, hi ha un gran consens a recomanar l'exploraci\u00f3 sistem\u00e0tica de la mem\u00f2ria (mitjan\u00e7ant la repetici\u00f3 de s\u00e8ries de nombres, paraules i frases) dins de l'avaluaci\u00f3 logop\u00e8dica de nens disl\u00e0lics a causa de la influ\u00e8ncia que els aspectes mn\u00e8sics, en general, exerceixen sobre el desenvolupament del llenguatge oral (Bruno, 1985) i la influ\u00e8ncia de la mem\u00f2ria auditiva Carballo, 1990).<\/p>\n\n\n\n

    2. DISL\u00c0LIA I PROBLEMES NEUROPSICOL\u00d2GICS. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Els problemes articularis tamb\u00e9 s'han estudiat com a s\u00edmptomes secundaris a diverses alteracions neurol\u00f2giques. Aix\u00ed s'han trobat problemes mn\u00e8sics, atencionals, visoconstruccionals i de la funci\u00f3 executiva<\/strong> relacionats amb dificultats de pronunciaci\u00f3 en el marc dels trastorns espec\u00edfics del llenguatge (TEL) <\/strong>(Arboleda-Ram\u00edrez et al., 2007; Crespo-Eguilaz i Narbona, 2009), al de les af\u00e0sies adquirides i disf\u00e0sies <\/strong>(Comte-Guz\u00f3n, Conde-Guz\u00f3n, Bartolom\u00e9-Albistegui i Quir\u00f3s-Exp\u00f3sito, 2008), a el de les disl\u00e8xies<\/strong> (Comte-Guz\u00f3n, Conde-Guz\u00f3n, Bartolom\u00e9-Albistegui, Quir\u00f3s-Exp\u00f3sito i Cabestrero-Alonso, 2009), al dels problemes d'aprenentatge<\/strong> associats a problemes cognitius i comportamentals <\/strong>(\u00c1lvarez-Arenal i Conde-Guz\u00f3n, 2009) o en de nens amb epil\u00e8psia<\/strong> segons el tipus de crisi i farmacologia (Conde-Guz\u00f3n, Bartolom\u00e9-Albistegui, Quir\u00f3s-Exp\u00f3sito i Cabestrero, 2007). <\/p>\n\n\n\n

    La nostra pr\u00f2pia experi\u00e8ncia a la feina di\u00e0ria amb nens disl\u00e0lics ens ha portat a sospitar l'exist\u00e8ncia d'una certa dificultat en la capacitat per a la memoritzaci\u00f3 i per a la concentraci\u00f3. Una bona mem\u00f2ria immediata auditiva fa possible que l'esquema articulatori es recordi f\u00e0cilment arribant a l'automatitzaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

    Per comprovar aquesta hip\u00f2tesi, Jim\u00e9nez el 1988 va dissenyar un estudi amb 178 nens d'Educaci\u00f3 Infantil i 1o<\/sup> de Prim\u00e0ria i va relacionar la mem\u00f2ria immediata (mem\u00f2ria seq\u00fcencial auditiva, mem\u00f2ria seq\u00fcencial de d\u00edgits, mem\u00f2ria de paraules, evocaci\u00f3 d'objectes i mem\u00f2ria seq\u00fcencial visual<\/strong>) amb els problemes disl\u00e0lics. Va apreciar una alta correlaci\u00f3 entre la incapacitat per retenir de forma immediata una informaci\u00f3 auditiva <\/strong>i la pres\u00e8ncia duna disl\u00e0lia funcional. En conseq\u00fc\u00e8ncia, en paraules de l'autor, "es pot confirmar la hip\u00f2tesi que les disl\u00e0lies s\u00f3n freq\u00fcents en aquells escolars amb mem\u00f2ria seq\u00fcencial auditiva deficient".<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Per concloure, assenyalem un estudi recent (Conde-Guz\u00f3n, Bartolom\u00e9-Albistegui, Quir\u00f3s i Cabestrero, 2006) que, de manera intencional i sistem\u00e0tica, estudia el funcionament mn\u00e8sic de 150 nens espanyols amb problemes d'articulaci\u00f3 d'etiologia diversa. En aquesta investigaci\u00f3 concloem que els nens amb problemes d'articulaci\u00f3 de la parla presenten dificultats significatives en el funcionament mn\u00e8sic caracteritzades per d\u00e8ficit de mem\u00f2ria remota, mem\u00f2ria visual immediata, auditiva i l\u00f2gica<\/strong>, sent aquest el primer estudi en qu\u00e8 es troben d\u00e8ficits de la mem\u00f2ria visual immediata en nens amb problemes d'articulaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

    Hi ha un temps, com ja hem esmentat, en qu\u00e8 no ens hem d'alarmar perqu\u00e8 el nostre fill no pronunci\u00ef correctament, i fins i tot perqu\u00e8 resultin inintel\u00b7ligibles moltes de les coses que ens intenti dir, ja que fins als tres anys \u00e9s normal<\/strong> que no es puguin comunicar correctament. No obstant aix\u00f2, despr\u00e9s dels tres anys els nens s'haurien de comunicar de manera m\u00e9s fluida i els haur\u00edem d'entendre gaireb\u00e9 completament i sense problemes.<\/p>\n\n\n\n

    Moltes vegades intentem ajudar els nostres fills a pronunciar b\u00e9, i podr\u00edem corregir-ho nom\u00e9s en el cas en qu\u00e8 la disl\u00e0lia no existeixi, sin\u00f3 que \u00e9s simplement un proc\u00e9s evolutiu normal del llenguatge, per\u00f2 si el problema ve donat pel trastorn de la disl\u00e8xia, haurem de proporcionar-los un tractament especialitzat<\/strong> per poder corregir-ho.<\/p>\n\n\n\n

    La import\u00e0ncia de l'atenci\u00f3 primerenca<\/a>, una vegada m\u00e9s, cobra m\u00e9s valor quan parlem de trastorns del llenguatge com la disl\u00e0lia infantil, ja que si el nen no \u00e9s capa\u00e7 de fer-se entendre b\u00e9<\/strong> o t\u00e9 problemes d'articulaci\u00f3 o de pronunciaci\u00f3 d'alguns fonemes, pot patir burles per part dels seus companys de col\u00b7legi, cosa que pot agreujar el problema i afegir-hi algun altre en qu\u00e8 l'autoestima es vegi<\/a> <\/a>afectada<\/a>, el rendiment acad\u00e8mic o la capacitat per relacionar-se amb els altres.<\/p>\n\n\n\n

    Cristina Oroz Baix<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Programa de desenvolupament del llenguatge en nens amb autisme<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La dislalia infantil es el trastorno del lenguaje m\u00e1s com\u00fan en la etapa infantil, el m\u00e1s conocido y m\u00e1s f\u00e1cil […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1462,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-1452","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1452"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1452\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1452"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1452"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}