{"id":1527,"date":"2021-02-15T12:37:57","date_gmt":"2021-02-15T11:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/recursos-visuales-para-el-nino-no-verbal\/"},"modified":"2021-02-15T12:37:57","modified_gmt":"2021-02-15T11:37:57","slug":"recursos-visuals-per-al-nen-no-verbal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/recursos-visuals-per-al-nen-no-verbal\/","title":{"rendered":"Recursos visuals per al nen no verbal"},"content":{"rendered":"

Apr\u00e8n a mirar on ja vas mirar i mira de veure el que encara no vesteix <\/em><\/p>\n\n\n\n

De la Torre, S.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Quan intentem aconseguir comunicaci\u00f3 i llenguatge en nens no verbals, l'\u00fas de la imatge com a suport visual \u00e9s una eina molt efica\u00e7, aix\u00ed com els models d'imitaci\u00f3 per aconseguir que els nens s'integrin i comencin a desenvolupar habilitats comunicatives b\u00e0siques. El suport visual es fa servir de manera que el nen integri la informaci\u00f3 que reforcem verbalment. Us donar\u00e9 uns quants exemples de com dur a terme aquest treball amb 5 propostes diferents:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

  1. Suports visuals: \u201cLes meves coses preferides\u201d<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    \u00c9s molt important comen\u00e7ar amb el m\u00e9s proper del nen, amb all\u00f2 que crida la seva atenci\u00f3. Tornem una altra vegada al tema de la motivaci\u00f3, aix\u00ed que dissenyarem un plaf\u00f3 de comunicaci\u00f3<\/strong> anomenat \u201cLes meves coses preferides\u201d <\/strong>amb els seus 3, 4 o 5 coses preferides. Comencem amb aquest enlla\u00e7 amb ell, que compr\u00e8n objectes coneguts, favorits, reconeixibles i desitjables. Amb aquest plaf\u00f3, que se sol posar en una cartolina plastificable amb velcros per poder jugar amb les imatges, podem comen\u00e7ar per:<\/p>\n\n\n\n

    \u00b7 Fer intercanvis entre la foto i l'objecte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00b7 Intentar destreses com la senyalitzaci\u00f3<\/strong>, donant-li tota l'ajuda que necessita perqu\u00e8 aquests models d'imitaci\u00f3 faran que dem\u00e0 aconsegueixi fer-ho sol o amb la menor ajuda possible.  <\/p>\n\n\n\n

    \u00b7 Treballar l'associaci\u00f3 <\/strong>amb dues imatges iguals daquests objectes, amb imatges semblants o molt diferents, per\u00f2 sent sempre el mateix objecte. Aix\u00f2 far\u00e0 que, encara que el nostre nen estigui al mateix entorn que els seus objectes favorits treballi transversalment habilitats de discriminaci\u00f3<\/strong>, associaci\u00f3 i categoritzaci\u00f3<\/strong>.  <\/p>\n\n\n\n

    Sempre que treballem aquest tipus dactivitats hem de refor\u00e7ar verbalment dient el nom dels objectes. Abans de l'expressi\u00f3 verbal hi ha la recepci\u00f3 del missatge verbal, \u00e9s a dir, l'habilitat comprensiva del llenguatge, i \u00e9s per aix\u00f2 que hem de comen\u00e7ar a assegurar-nos que \u00e9s el que compr\u00e8n i el que no para a posteriori treballar i alimentar el desenvolupament verbal.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    • 2. Suports visuals: \u201cEl meu horari\u201d<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Un pas m\u00e9s seguint aquesta l\u00ednia seria per exemple fer un horari<\/strong> mitjan\u00e7ant imatges. Comen\u00e7arem com sempre per una cosa senzilla i reconeixible, com pot ser escollir 4 o 5 imatges per dia: de l'escola, de casa, una foto jugant a la tarda a casa, una foto del seu terapeuta, una foto sopant o anant al llit. El fet d'utilitzar fotos vostres i reals ajudar\u00e0 a una interioritzaci\u00f3 millor d'aquests panells de comunicaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

      Veureu que despr\u00e9s d\u00b4anar repassant aquestes rutines abans de comen\u00e7ar el dia i\/o quan els acabem hi ha moments atencionals, prefer\u00e8ncies i connexions, comen\u00e7ant a veure lla\u00e7os de comunicaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

      • 3. Suports: \u201cPersones del meu entorn o La meva fam\u00edlia\u201d<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Una altra idea de plaf\u00f3 de comunicaci\u00f3 pot ser les persones del meu entorn<\/strong> o la meva fam\u00edlia.<\/strong> Si pretenem treballar comunicaci\u00f3 i socialitzaci\u00f3 hem de prioritzar les persones que ens envolten. Feu fotos de totes les persones importants que estan en contacte directe amb el nen i, a poc a poc, podreu integrar aquestes persones en el mateix horari: la mare, el pare, els germans, els avis, la professora i la terapeuta. <\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n\n\n\n

        • 4. Suports visuals: \u201cLes meves conductes\/Les meves emocions\u201d<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Una altra idea de plaf\u00f3 de comunicaci\u00f3 t\u00e9 una base conductual i emocional<\/strong>, amb l'objectiu de refor\u00e7ar totes les coses que fa b\u00e9 i intentar reduir o eliminar aquelles que no li surten tan b\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

          En els moments en qu\u00e8 estigui receptiu, com explicant-li una hist\u00f2ria, podem veure fotos de nens fent-ho superb\u00e9 i aix\u00ed anar mostrant-li qu\u00e8 n'esperem, qu\u00e8 li far\u00e0 m\u00e9s feli\u00e7 i mostrar-li el cam\u00ed de la integraci\u00f3 social, el respecte als altres, l'afecte i totes aquestes accions positives que enriqueixen la nostra vida. Fotos abra\u00e7ant-lo, fent-lo riure, compartint coses, donant-li les seves coses preferides, etc. <\/p>\n\n\n\n

          No intenteu abordar totes aquestes activitats alhora, trieu la que per intu\u00efci\u00f3 us fa sentir que pot ser l'adequada per al vostre nen, per les seves prefer\u00e8ncies, per les seves habilitats, pel seu moment evolutiu o pel m\u00e9s immediat. Intentar trobar l'estrat\u00e8gia perqu\u00e8 aquesta activitat funcioni i es pugui transferir a moltes altres activitats. <\/p>\n\n\n\n

          Totes aquestes eines visuals ens donaran l'oportunitat de anticipar<\/strong>, un concepte molt important a tenir en compte quan estem ajudant nens no verbals que estan clarament desorientats i necessiten saber qu\u00e8 \u00e9s el que vindr\u00e0 despr\u00e9s. Amb aquestes eines us donem l'oportunitat d'anticipar una activitat o una seq\u00fc\u00e8ncia d'activitats, els que us ajudaran a estar emocionalment m\u00e9s serens. A m\u00e9s, despr\u00e9s del treball sistem\u00e0tic aquestes eines esdevenen ponts que el mateix nen pot utilitzar per desenvolupar la seva comunicaci\u00f3 funcionalment.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n\n

          Suports visuals: PECS: Sistema de Comunicaci\u00f3 Alternativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Esmentem aqu\u00ed el que s'anomenen PECS o Sistema de comunicaci\u00f3 augmentatiu<\/strong> per intercanvi d'imatges de qu\u00e8 hi ha moltes creences sobre que la seva implementaci\u00f3 dilata el desenvolupament del llenguatge verbal. Respecto enormement les creences de totes les persones d'aquest camp, per\u00f2 sento desbloquejar aquest mite, perqu\u00e8 tot el que passa en els nens que implementen aquest sistema de comunicaci\u00f3 n'\u00e9s una manca: nens no verbals que requereixen de tot el que calgui per promoure aquesta habilitat amb \u00e8xit per a la seva pr\u00f2pia salut mental i emocional. <\/p>\n\n\n\n

          El primer \u00e9s els nens no verbals \u00e9s crear aquesta necessitat, aquest canal de comunicaci\u00f3 i despr\u00e9s reconduir-lo cap al llenguatge verbal i expressiu. La prioritat de la comunicaci\u00f3 \u00e9s innegable, aix\u00ed que no podem deixar els nostres infants sense aquesta eina. Si un nen t\u00e9 la capacitat del llenguatge no deixar\u00e0 de tenir-la per utilitzar PECS, signes o altre sistema de comunicaci\u00f3 alternatiu.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Aprende a mirar donde ya miraste y trata de ver lo que a\u00fan no viste De la Torre, S. Cuando […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1528,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-1527","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1527","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1527"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1527\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1528"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1527"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1527"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cristinaorozbajo.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1527"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}