No és màgia: és aprendre a mirar plegats. I quan això passa, tota la resta comença a fluir.
L´atenció conjunta és el pont entre dos mons. Quan el teu fill mira el que mires, comença a entendre que existeixes. I això canvia tot.
La atenció conjunta és un d'aquells conceptes que sona complicat però que en realitat és molt simple: és quan tu i el teu fill miren el mateix alhora sabent que l'altre també ho està mirant. Sembla fàcil, oi? Però en autisme, aquesta capacitat sol no aparèixer de manera natural. I tot i això, és el fonament de tot: del llenguatge, de la interacció, de la comprensió. En aquest article descobriràs què és exactament la atenció conjunta, per què és tan important, i com treballar-la a casa amb exemples pràctics que caben al teu dia a dia.
Abans de començar: què és (i què no és) latenció conjunta?
Imagina que ets a la cuina amb el teu fill. Assenyaleu-los cap a la finestra: «Mira, un ocell». En aquell moment, el teu fill mira l'ocell, tu mires l'ocell, i tots dos saben que l'altre també mira. Això és atenció conjunta. No és només mirar. És mirar junts, sabent que l'altre també hi és.
En autisme, molts nens miren, però no «miren amb tu». Veuen l'objecte, però no estableixen aquesta connexió de «nosaltres dos veiem el mateix». De vegades eviten la mirada. De vegades miren l'objecte però no la cara de qui ho assenyala. De vegades simplement no entenen que quan algú assenyala, hi ha alguna cosa important per mirar.
L'atenció conjunta no és pas obediència. És connexió.
Per què l'atenció conjunta és tan important (i no només és «mirar»)
L'atenció conjunta és el pont entre el teu i el teu fill. I sense aquest pont, moltes coses no poden passar.
Quan el teu fill aprèn a mirar allò que tu assenyales, està aprenent que el món té significat compartit. Que quan tu dius «mira», hi ha una cosa important. Que la teva intenció importa. Que hi ha una connexió entre el que tu veus i el que ell pot veure també.
Això obre la porta al llenguatge. Perquè el llenguatge no és només paraules: és compartir significat. Quan el teu fill diu «pilota», no és només una paraula: és a dir «jo veig el que veus, i vull que sàpigues que el veig». Sense atenció conjunta, les paraules queden flotant sense àncora.
L'atenció conjunta és també el fonament de la interacció social. Quan dues persones miren el mateix, poden jugar juntes, poden aprendre juntes, poden estar juntes de debò. Sense això, cadascú és al seu món.
Els senyals que l'atenció conjunta és (o no hi és) present
Abans de començar a treballar-la, és útil saber on és el teu fill ara. Alguns senyals que l'atenció conjunta encara no és present:
El teu fill no segueix el teu dit quan assenyales. Veus un ocell, assenyales, però ell segueix mirant el que mirava abans. O mira el teu dit, però no allò que el teu dit assenyala.
El teu fill no et busca amb la mirada per compartir alguna cosa. No et mira quan alguna cosa li crida l'atenció, com si volgués dir «veus què veig?».
El teu fill evita la mirada quan parles. O la sosté, però sense aquesta sensació d'«estar-hi amb tu».
El teu fill no entén els gestos. Quan algú assenyala, no en capta la intenció. Quan algú assenteix amb el cap, no interpreta què significa «sí».
Si reconeixeu diversos d'aquests senyals, l'atenció conjunta és un objectiu important. I la bona notícia és que es pot treballar. Cada dia. En moments simples.
Com treballar l'atenció conjunta a casa: 7 estratègies que funcionen
1) Comença amb allò que ja li encanta
No comencis amb res que no li interessa. Comença amb allò que ja ho té hipnotitzat: una joguina, un so, un moviment, una textura. Quan el teu fill està absort en alguna cosa que estima, aquest és el moment perfecte.
Apropa't, col·loca't a la seva altura, i entra al seu món. Si us encanta fer girar una roda, gira la roda amb ell. Espera que et miri. I quan ho faci, celebra. No és capritx: és el primer pas de l'atenció conjunta.
2) Assenyala amb el teu dit, però també amb la cara
Quan assenyales alguna cosa, no només estenguis el dit. Mira l'objecte, després mira el teu fill, després torna a mirar l'objecte. El teu rostre és un senyal. La teva mirada és una invitació. «Mira el que estic mirant».
De vegades ajuda acompanyar el gest amb una paraula simple: Mira. O un so: «Ooh!». Cosa que digui «això és important».
3) Crea moments de «sorpresa compartida»
Els moments impredictibles són poderosos. Quan passa una cosa inesperada, el nen aixeca el cap. I si tu també n'estàs sorprès, hi ha un instant de connexió.
Pot ser simple: deixar caure una joguina de sobte, fer un so estrany, que aparegui algú per la porta. En aquell instant de sorpresa, mira el teu fill. Espera que et miri. Això és atenció conjunta.
4) Juga amb torns i anticipació
Els jocs de torn són or pur per a l'atenció conjunta. «Jo faig alguna cosa, tu fas alguna cosa, jo faig alguna cosa». Amagades, llançar una pilota, fer pessigolles.
Quan és el torn del teu fill, espera que et miri abans de continuar. No és per «castigar-ho»: és per crear aquest moment de connexió. «Espero el teu senyal. Espero que em miris».
5) Fes servir objectes petits i cridaners
De vegades, un objecte gran no funciona. Però un objecte petit, brillant, que fa soroll, que es mou de manera inesperada: això sí. Col·loca l'objecte entre tu i el teu fill a l'alçada dels ulls. Mou-ho lentament. Quan el teu fill el segueixi amb la mirada, mou-lo cap a la teva cara. Espera que et miri.
6) Anomena el que veus junts
Quan aconsegueixis aquest moment d'atenció conjunta (tots dos mirant el mateix), anomena el que veus. No és una lliçó. És simplement: «Mira, un ocell». «Mira, aigua». «Mira, vermell».
Això vincula l'atenció conjunta amb el llenguatge. El teu fill comença a entendre que quan miren plegats, les coses tenen nom.
7) Celebra cada intent, no només els «èxits»
Si el teu fill et mira un segon, celebra. Si segueix el teu dit encara que sigui cap a l'objecte equivocat, fes-ho. Si s'acosta quan alguna cosa li crida l'atenció, celebra.
L'atenció conjunta no apareix de cop. Apareix en micro-moments. I cada micro-moment compta.
Si el teu fill et mira un segon, celebra. Si segueix el teu dit encara que sigui cap a l'objecte equivocat, fes-ho. Si s'acosta quan alguna cosa li crida l'atenció, celebra. La atenció conjunta no apareix de cop: apareix en micro-moments. I cada micromoment compta.»
Exemples reals: com es veu l'atenció conjunta a la vida quotidiana
Ets al parc. El teu fill és a la sorra. De sobte, vola una papallona. Tu la veus, l'assenyales, la mires a ella, després mires el teu fill. El teu fill aixeca el cap, et mira, després mira la papallona. Aquest és un moment datenció conjunta.
O a casa, durant el dinar. El teu fill està menjant. Tu fas un so estrany amb la boca. El teu fill et mira, somriu. Tu tornes a fer el so. Aquest és un altre moment.
O quan banyes el teu fill. Aboca aigua en una tassa, la bolques. El teu fill et mira, expectant. Tornes a fer-ho. Aquesta és atenció conjunta: ell espera que facis alguna cosa, i tots dos saben que l'altre està en el joc.
Paciència: l'atenció conjunta no és una cursa
De vegades treballes durant setmanes i no veus canvis. Després, de sobte, el teu fill et mira quan assenyales alguna cosa. I és com si el món s'il·luminés.
L'atenció conjunta és un dels objectius que requereix paciència. Però també és un dels que canvia més les coses. Perquè quan el teu fill comença a mirar allò que tu mires, comença a entendre que hi ha un «nosaltres». I això és el fonament de tota la resta.
Si aquest article et va ajudar a entendre què és la atenció conjunta i com treballar-la a casa, comparteix-ho amb una altra família. Perquè quan els nens aprenen a mirar junts, tots aprenem a estar plegats.
Cristina Oroz Baix
Fundadora de Mètode VICÓ, Presidenta de la Associació d'Ajuda per a Nens amb Discapacitat (AAND) i CEO de Jo També Leo.
Democratitzant metodologies educatives inclusives.
